中新网北京9月11日电(上官云)“从我出第一本书到现在，大约已经过去了三十年时间。《六说文学教育》是我面向大众谈文学教育的一部书。在我的研究中，文学史、学术史、教育史重叠的地方，是我最‘用力’的，而文学教育则很可能是最能显示我研究特点之处。”11日下午，北京大学中文系教授、学者陈平原做客北大博雅讲坛，在提到近年来研究的关注点时如是说。
在数十年的学术生涯中，陈平原创作了《文学的周边》、《北京记忆与记忆北京》等多部作品。近年来关注的课题则包括20世纪中国文学、现代中国教育及学术、图像与文字等。11日下午，陈平原在北京举行了以“文学教育的方法、途径与境界”为主题的讲座，其著作著作《六说文学教育》与《作为学科的文学史》成为演讲讨论内容的基础。
《六说文学教育》书封。北京大学出版社供图。
《六说文学教育》集结了六篇陈平原关于文学教育的演讲与文章，启发读者去观察与思考当下的文学教育；而修订本《作为学科的文学史》则从思想史、学术史、教育史出发，思考文学史的生存处境与发展前景。陈平原说，就这两部作品内容来说，前者是面向大众，后者则比较专业一点。
“说到文学教育，在古代中国，基本上是以‘读本’为中心展开的，如各类‘文选’等，它们的功能主要是养成一种趣味和写作能力。所以，有时从某种意义上说，很多人谈文学，所能记得的是著作。”陈平原分析道。
作为工作在一线的教授，陈平原表示，文学教育是为人的一生打底子。在某种程度上来说，文学作为一种知识，兼及经验、修养、技能与情怀，不可否认，它作为专业来说“堂奥很深”，需要时间与耐心。