很多年前就知道蒯天，也见过蒯天，虽然次数不算太多，但是有十分的印象，也许对他这个人的其他方面了解并不多，但知道他是个认真的热情的写作者。我认识他的时候，他已经创作出不少的文学作品了，有小说、报告文学、剧本等等，而且他好像也蛮热衷于文学活动，是一个对文学有着发自内心的真正热爱的人——这就够了。
在后来的许多年中，蒯天的名字似乎渐渐听得少了。和许多早年认得的写作的朋友一样，后来各人有各人的人生道路，各人有各人的生活轨迹，各人有各人的追求爱好。当然，对于蒯天，这许多年中，虽然鲜有往来，但多少还是有所耳闻，大致知道，他好像改行搞教育了，先是创建了蒲公英艺术培训教育机构，立志于培训教育事业，后来又在杭州、宿迁两所大学——一所杭州江南专修学院、一所宿迁泽达职业技术学院，任两院的副院长，不仅如此，他还曾经被评为“全国优秀校长”“中国艺术培训行业十大领军人物”等等，似乎在教育界干得风声水起，声名鹊起，听到这些信息的时候，我曾经想过，哦，难道他弃文从教了？也好。
一晃又是许多年过去了，蒯天再一次出现在我的眼前。他告诉我，他正在筹备成立江苏省散文学会。我这才知道，这些年来，他是教育文学两手抓，两手都蛮硬，先后获得过全国冰心散文奖、江苏省五个一工程奖、三次荣获中国戏剧文学奖，文汇报报告文学奖。
后来很快江苏省散文学会就成立了，在省内省外都有了影响，又过了一两年，蒯天跟我说，他有个长篇小说，想请我看看，写点东西。我实在是比较忙，想推托，我说我会拖时间的，不知道什么时候能写好，他说他不怕拖，什么时候都可以，这样我就没有再推辞的说词了。
他果然给我发来了他长篇小说《蒲公英》，近二十万字，在文章的最后，我看到这样一行字“一稿2000年10月，二稿2016年10月”，说实在话，这确实让我有点吃惊，内心有点震动，一部作品，可以放这么长的时间？
如果没有对于文学的始终不改的追求和痴迷，恐怕早就丢开了，放弃了。
但是蒯天没有放弃，重新修改后又拿了出来，文学，始终沉淀在他的心底深处，文学，始终与他相随相伴。
我虽然杂事多，但也愿意读一读这部带有传奇性的、经过了十六年的考验、又重出江湖的长篇手稿。
《蒲公英》的内容，从反右写到文革，又到改革开放后，这是一部沉重的历史回望之作，是一部严肃的人性拷问之作，是一部具有画面感的作品，是一部能够细细咀嚼的作品。
小说一开始，就让我们看到50年代乡村物质的荒野和精神的枷锁，往事并不如烟，而是活生生地呈现在我们面前，将昨天的故事真实而又形象地逼近了今天的我们，搅动人心，触动情感，不忘过去的岁月，才能感受今天的日子，我想，是这部作品给我的第一个印象。
艰难岁月中的人性的温暖和光芒，始终没有泯灭，正因为如此，刘文新的所有挣扎、抗争都是有意义有价值的。在漫长的无边无际的人生逃难路上，无论是陌生的农家女子，还是普通的僧人，甚至是缅甸的老汉，都向他伸出援手，让他有可能渡过一个又一个的难关，这也是他最后回国想要表达的，大时代中的小人物对于历史和个人的命运的作用。
这部小说的人物塑造，既有生动的个体形象，又有成功的人物群像，除了刘文新的坎坷而永不言弃的一生，徐春莉，毕必胜，袁玉佩等等，都是栩栩如生的；同时，人物之间关系紧密，纠结有序，这往往是小说中较难排布好的，但是在这部小说中，安排得合情合理，没有生硬之感。
从阅读的角度来说，这部小说给我们提供了一个非常有耐心有韵味的叙述，能够让人安静地读下去，而且，越读，心境越安宁，目光越平静，这在当下的快节奏社会，是十分难能可贵的。也许，这是因为小说的基础打在十六年前，那时候，一切毕竟还不像现在这样快？